يعرف إعداد المعلم علي أنه عملية تهيئة وتجهيز المعلم بالمواد والبرامج الأكاديمية والمهنية التي تؤهله إلى الالتحاق بمهنة التدريس وممارستها داخل المؤسسات التعليمية، كما أنه يعتبر الصناعة الأولية للمعلم كي يزاول مهنة التعليم، من خلال مؤسسات تربوية متخصصة، مثل كليات التربية، تبعاً لنوع التعليم، ولذلك توجد مجموعة من الاتجاهات الحديثة التي تخص إعداد المعلم بشكل […]
يتضح الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني في أن التعليم الإلكترونى ضرورة حتمية لكل المجتمعات المتقدمة والنامية على حد سواء فى ظل المتغيرات المتسارعة والمتلاحقة. وخاصة أن هذا النوع من التعليم يقدم فرصاً وخدمات تعليمية قد تتعدى الصعوبات، والمحددات المتضمنة فى التعليم التقليدي. كما يجعل التعليم الإلكترونى المتعلم أكثر تفاعلا ومشاركة، ويعمل على […]
ترجع ماهية التعليم الإلكترونى من كونه النموذج الجديد، الذى يعمل على تغيير الشكل الكامل، للتعليم التقليدي بالمؤسسة التعليمية، ليهتم بالتعليم التعاونى العالمى، والتدريب المستمر، وتدريب المحترفين، فى جميع المجالات التعليمية والعلمية، لذا سوف تناول في هذا المقال تلك الأهمية التي سوف نستعرضها فى النقاط التالية : يعتبر التعليم الإلكترونى مفيد فى تنمية المدرسين مهنياً، وتغيير […]
تتضح فلسفة التعليم الإلكترونى فى كونه عملية توصيل المتعلم بالمعلومات اللازمة، لإنجاز تعلمه فى أى وقت، وأى مكان باستخدام الوسائط الإلكترونية، ومن ثم يحصل المتعلم على التعليم المناسب له متى يرغب، وأينما يرغب وهو ما يسمى بتوصيل التعلم learning delivery. كما يرفع التعليم الإلكترونى شعار التعلم فى الوقت المناسب، وبالقدر الكافى، حيث تعتبر فلسفة التعليم […]
التعلم بالاكتشاف هو عملية تفكير تتطلب من المتعلم إعادة تنظيم المعلومات المخزونة لديه والبحث عن المعلومات، وإعادة تنظيمها بشكل يمكنه من رؤية علاقات جديدة لم تكن معروفة من قبل، وذلك من خلال إشراف المعلم وتوجيهه. لذا فهى تنمى لدى المتعلم مهارات التصنيف، وتكوين العلاقات والتمييز بين المعلومات التى تنتمى إلى موقف معين، وهذا يعنى […]
ظهر أسلوب التعلم النشط حديثا إذا ما قورن بغيره من المفاهيم التربوية، حيث بدأ الاهتمام به فى القرن العشرين وأخذ الاهتمام به يتزايد منذ مطلع القرن الحادى والعشرين فى الولايات المتحدة الأمريكية. ومع مطلع هذا القرن دخلت فكرة التعلم النشط إلي مصر، حيث تبنت وزارة التربية والتعليم الفكرة وبدأت مشروع مدارس المجتمع بالتعاون مع […]
النظرية المعرفية التنموية د/سماح أبوزهرة تقوم النظرية المعرفية التنموية علي أن الطفل لابد أن يتعامل مع الأشياء ويتداولها بين يديه لتطوير إداركه ، كما تهتم بالبنية المعرفية للطفل من خلال التمايز والتنظيم والثبات النسبي لذلك تعطي أهمية كبيرة لمصادر المعرفة واستراتيجيات التعلم للطفل مثل الانتباه والفهم والذاكرة والاستقبال ومعالجة وتجهيز المعلومات، في وعي الطفل […]
يوجد مجموعة من الأساليب القيادية التي تخص الوالدين يتم من خلالها توجيه الأبناء بطرق مختلفة داخل الأسرة ومنها ما يلي أ- أسلوب القيادة التوجيهية: ،يتمثل في تقويم أداء الأبناء وتطويره من خلال تحديد أهداف محدده، وتقديم الملاحظات المستمرة، ويتطلب هذا الأسلوب تحديد اهداف واضحة وخلق بيئة عمل إيجابية ومحفزة لدعم الأبناء وتوجيهم عن طريق […]
